甘肃省心理咨询师学会第八期天祝学员 杨春玲
今年8月份我有幸报名参加了甘肃省心理咨询师学会对接组织的中国科学院心理研究所《心理咨询师基础》培训项目第八期培训班。这场培训，让我仿佛走进了心灵的百花园，收获着，成长着。莫兴邦老师为我们邀请的一线老师以渊博的心理学知识，结合自身咨询案例，给我们上了一节又一节的生动的心理课。从基础心理学理论到各种心理咨询技能，在老师们的引领下，我学习了心理学的很多知识，努力成长着。
下面，我就结合自身的实际，谈谈我的收获：
作为一名教师，虽然在生活中时时提醒自己，公平、公正对待每一个学生，但有时候还是会用有色眼镜看待学生。会因为学生成绩的优劣在心里为学生化分等级。对学习成绩优秀的学生，给与较多的关心和关注；对成绩不好的学生，总会有一些嫌弃。学习心理学后，反思自己在日常教学中的各种言行，实在感到惭愧。记得以前在课堂上，为了检测孩子们的听课习惯和学习效果，我总是会随机提问，而且故意提问那些上课没有认真听课的孩子，看着他们回答不出问题，低着头，我就会狠狠地教训他们。而且心里还会想：别怪老师对你不客气，我是为了你好！学习心理学以后，我突然意识到，这样做，看起来没什么大不了的，是老师都会这样做。但是，对孩子来说，却是一种伤害。特别是那些性格内向，不擅长表达的孩子来说，这是多大的羞辱呀！学习是一个漫长的过程，是成长的路程，每个孩子由于遗传的因素，家庭环境的影响，表现出来的学习习惯和学习能力都不一样。作为老师，我应该承认每个孩子具有差异性，尊重每一个学生，以一颗平常心对待孩子们的学习成绩，让每一个学生在跟我交往的过程中，感受到被看见，被接纳，被认可，激发他们内在的学习动力，从而成为最好的学生。就像那句话说的：其实每个孩子都是一粒种子，只是花期不同。我们要做的就是，尽心浇灌，静待花开。
自从学习了一些心理学知识，在课堂上，我再也没有那样做过。我会仔细观察，提问那些眼神坚定的孩子，因为他们已经做好了被提问的准备。即使他们回答的不够完美，我也会夸他们能积极发言。对那些一碰到我的目光就躲闪的孩子，我知道他们害怕被提问，我也会做些温和的提醒，不再当着全班同学的面让他们难堪。所谓的“尊重”，就是把学生当成一个真正和老师平等的人来看待，给他们创造一个轻松，愉悦的学习环境，是所有的孩子感到自己被理解，被接纳，被尊重，然后激发他们的自尊心和自信心，开发学习的潜能，使他们具有改变自我的力量，从而努力学习，超越自我。
本次心理培训学习，我收获了很多很多，不仅有心理学的理论和技能知识，更多的是生活的智慧，拥有了作为一名老师最基本的素质。在以后的工作中，我会继续努力，用自己所学的知识和技能，帮助更多的学生解决生活和学习中遇到的心理问题，使他们拥有一颗健康的心理，勇敢面对人生的风风雨雨。
甘公网安备号62010202000890号
