甘肃省心理咨询师学会第八期天祝学员 杨天河
1985年7月，一个十九岁的青年走出了师范学校的大门。一个多月后，他怀揣着对教育教学工作的热爱之情走上了三尺讲台。不久他又迎来了中华人民共和国的第一个教师节，鲜花、掌声、笑脸、祝福让他兴奋不已，立志终身从教，并在户口迁移时将生日改成了9月10日教师节那天。
从教三十七年以来，他始终满腔热情，兢兢业业，急学生之所急，盼家长之所盼，为了学生的成长和学校的发展付出了许多，也曾获得了许多奖励。至今仍然在三尺讲台上辛勤耘着。
然而，在他的心里总是会有一些困惑，他的行动总是会受一些制约，他的辛苦努力和热情付出并不会让所有学生认可和信服。在家里，他总是为了孩子着急，为了孩子谋划。孩子们也有了安稳幸福的家庭，孩子们对他也很尊敬。然而他总是感到孩子们对他少了些父女之间应有的亲近。
是的，那个人就是我！一个五十六岁的小老头！一个三十七年教龄的老教师！
2022年，值得纪念的一年！今年，我有幸遇到了你——由甘肃省心理咨询师学会对接组织的中国科学院心理研究所心理咨询基础培训项目第八期培训班。
三个月的紧张学习，使我对你有了这样一个感觉：你犹如黑夜里的一盏明灯，照亮了我前行的路！
是你帮助我找到了多年来困惑的根源；是你让我明白了许多似是而非、似懂非懂的道理；是你弥补了作为一个老师范生在心理学理论知识方面的先天不足；是你让我更加清楚了今后应该怎样与学生相处，怎样与家人相处，怎样与自己和解。
《基础心理学》让我认识了人的心理的本质以及生理基础，真正懂得了马斯洛的需要层次理论和遗忘规律理论。
《社会心理学》让我深刻了解了人际关系中沟通的意义以及方法；懂得了正确归因对于一个人成长的重要意义。这些知识一定会在今后改善我与他人关系方面发挥重要作用。相信不久之后，我与学生的关系会更和谐，与孩子们的关系会更亲近。
《发展心理学》让我了解了人的心理发展的年龄阶段特征和心理发展的基本理论。皮亚杰内因和外因相互作用的发展观、维果茨基关于教育和教学如何促进心理发展的三个重要观点（“最近发展区”思想；教学应走在发展的前面；学习的指导的最佳期限）以及埃里克森的心理社会危机论等等理论都将在我剩余的三年多教育教学工作中发挥不可估量的指导作用，也一定会在我正确对待孙子的学习和成长方面发挥重要作用。
《变态心理学和健康心理学》让我明白了健康心理、不健康心理、正常心理和异常心理的区别与联系，我才分清了哪些心理问题是我们老师可以帮助解决的，哪些又是老师无法参与的。这些知识也一定有利于我自己拥有更加健康的心理。
我虽然无意也没有能力成为一名心理咨询师，但这次培训所开设的《心理咨询概论》《心理诊断技能》《心理咨询技能》《心理测验技能》和《心理咨询专业伦理》等课程让我拓宽了视野，增长了知识，一定会使我终身受益。
这次培训不仅让我学习到了许多心理学知识，还让我从莫兴邦会长、路华老师、汪转霞老师、豆宏健老师、崔珑老师、刘星妤老师、李勤荣老师、牛锦红老师身上学到了非常强的敬业精神和非常棒的教学方法。特别是莫会长每天在学员微信群里发的一些心灵鸡汤更是让我受益匪浅。
在这三个月中，我还时时被各位同学如饥似渴、废寝忘食、努力拼搏的学习态度和学习精神所感染。可以说，这三个月时间里我也做到了如饥似渴、废寝忘食地学习。尽管因为年龄和记忆力的原因考试成绩可能不尽如人意，但自己感到已问心无愧。
当然学无止境，三个月的学习，只是让我了解了一点心理学的皮毛。在今后的岁月中我将继续努力学习。
你是明灯！将来的我一定会在你的光辉指引下走出迷雾，走出黑暗，走向光明！
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