本网讯天水讯（记者昊霖）9月9日，第42个教师节到来之际，由甘肃博通专修学院诚挚邀约、全程协办，甘肃省心理咨询师学会会长莫兴邦应邀走进天水市2026年中小学心理健康教师专题培训班开展专题授课，99名来自天水各县区的专兼职心理教师、班主任参训。本次培训打破传统单向灌输的授课模式，以现场互动问诊开启课堂，精准直击校园心理健康教育一线痛点，为全市中小学心理育人工作提供了兼具理论深度、本土特色与实操价值的专业指导。
讲座伊始，莫兴邦通过现场互动的方式，广泛征集一线教师在教育教学中遇到的心理育人现实困惑。针对教师们集中反馈的学生自卑怯懦、自主能力薄弱、厌学怠学、注意力涣散、考试焦虑、情绪起伏波动、恐惧抑郁倾向，以及亲子师生同伴人际矛盾、说谎攻击、吸烟成瘾、网络沉迷、耐挫力不足、社会适应困难、青春期心理困惑、升学就业迷茫等诸多青少年常见心理与行为问题，他结合海量典型校园案例逐一深度剖析，清晰拆解各类问题的形成根源、发展规律，针对性给出科学、可落地的干预思路与疏导方法。同时，现场分享中小学学生心理状态10项简易自测题，为教师常态化开展学生心理观察、初步筛查隐患提供了便捷实用的工具，助力心理预警关口前移。
本次专题讲座紧扣弘扬新时代教育家精神、涵养尊师重教社会风尚的核心主线，聚焦“立什么德、树什么人”的教育根本命题，倡导以忠孝廉耻勇、礼义仁智信十大传统美德涵养青少年品格，夯实学生德育心理根基。莫兴邦指出，新时代大众心理健康需求早已迭代升级，告别了传统单一的“治病防病”模式，转向身心同健、情绪安稳、生活舒心、心态阳光的全方位、高质量身心发展需求。他勉励全体参训教师，坚守教育初心与职业尊严，深耕育人使命、涵养职业荣光、追寻职业幸福，以平和积极的心态履职尽责，共同打造有温度、有质感、有幸福的新时代校园育人生态。
“让心理学说中国话、让本土心理学回归陇原教育实践。”讲座重点聚焦本土化校园心理服务体系建设，创新阐释五维发展路径，以文化共情、心理共鸣、价值共识、命运共同、心理认同为核心支撑，凝练形成“安心为基、稳心为要、顺心为桥、健心为盾、同心为魂”的五心育心内涵，配套构建以德育心、以智润心、以体强心、以美润心、以劳健心的五维滋养育人体系，从德智体美劳全方位发力，精准护航师生身心健康成长。
莫兴邦强调，教育从来不是学校的“独角戏”，而是家校社协同联动的“协奏曲”，是一套闭环贯通、久久为功的育人修行。教师深耕讲台启智润心、家庭温情守护固本培元、社会全域托举赋能助力、学生自省自律笃行成长，四方环环相扣、相辅相成、常态长效。他立足中华优秀传统文化，深度挖掘治家、治校、治心、治行、治习五大育人内核，提出构建家庭固本、学校立规、教师治心、学生自律、社会赋能的五位一体教育命运共同体，通过五治联动、辨证育人，靶向破解校园欺凌、网络沉迷、学生隐私保护缺失、行为偏差等校园育人难点问题，最终实现修行为、改习惯、润性格、塑心智、启前程的长效育人目标。
立足数字化教育发展新趋势，讲座号召全体班主任与心理教师打破固有经验思维，主动拥抱教育数字化浪潮，主动适应新时代育人变革，将人工智能转化为育人助手、减负工具、提质载体，顺利完成从被动接受新技术到主动驾驭、灵活运用新技术的思维转型，以科技赋能校园心理健康教育提质增效。
值此教师节之际，莫兴邦寄语全体教育工作者，尊师重教是文明赓续的千年底色，弘扬新时代教育家精神，是教育固本培元、向阳生长的根本遵循，更是每一位教育工作者薪火相传的初心使命。教育从来不是单一维度的知识耕耘，而是家校社同频共振、双向赋能的生命修行，是人与人之间温柔坚定的双向成全，是塑造人格、淬炼灵魂、成就生命的崇高事业。教育的本质是富有人文温度的生命滋养，以爱润心、以善育人，方能涵养学生纯粹丰盈的人格，唤醒个体内在潜能，助力学生构建健全心智、沉淀人生格局。每一位教师都应以专业素养与教育初心为引，守护学生天性、发掘学生禀赋，让每一颗少年心灵自在生长、绽放光彩。
“教育之路道阻且长，育人之心常修常明。”全体参训教师要秉持知行合一的东方智慧，坚守身心同健的育人初心，向内安顿心性、向外深耕讲台，以十大美德涵养学生品格，以高尚师德、平和心态、扎实本领深耕立德树人沃土，构建全员、全程、全方位育心新格局，持续助推天水中小学教育高质量发展。同时，他寄语广大心理咨询工作者，坚守育人本心、笃行精进、深耕细作，努力成长为为党育才、为国育人的新时代心灵导师，以专业之力守护心灵晴空，以仁爱之心托举少年理想，传承尊师重教优良风尚，深耕教育本源之美，共筑向阳向善、温润包容的新时代教育新生态。
此次培训收获了参训教师的一致好评。来自秦州区、麦积区、秦安县、甘谷县、武山县、清水县、张家川回族自治县的参训教师纷纷表示，本次培训紧密贴合校园育人真实场景，本土化理论体系扎实系统、心理干预方法简单落地，精准补齐了日常心理育人工作的短板弱项。在教师节这个特殊的节点收获专业赋能，既是一份珍贵的节日礼物，更是一份沉甸甸的育人责任。下一步，大家将把本次培训所学的五心育心理念、五维滋养体系、心理筛查实操方法全面融入教育教学、班级管理和心理辅导工作，用心用情当好青少年心灵守护者；主动推进家校社协同育人，善用人工智能赋能心理课堂，深耕本土心理育人实践，精准化解学生心理困惑、疏导成长难题，坚守育人初心、践行育人使命，全力守护青少年身心健康成长，让全员育心、立德树人的教育理念落地生根、开花结果。（完）
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