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学会动态
让每一个儿童在阳光下成长--“火种计划·一师一梦”教育实践项目“扶苗”心理帮扶行动
更新时间:2024-06-21 16:33:01  |  点击次数:5187次

    本网讯(记者昊霖)后疫情时代,学生容易出现焦虑、恐惧、自卑、冲动、厌学……为了帮助学生学会学习和生活、正确认识自我、增强情绪调节和人际交往等能力,2023年10月至2024年6月,武山县洛门镇第二小学针对一年级52名学生开展了为期1年的“火种计划·一师一梦”教育实践项目——“扶苗”心理帮扶行动。项目实施得到了学校领导的大力支持。

    民革党员、国家二级心理咨询师、甘肃省心理咨询师学会理事、天水市大众社会心理健康服务中心副理事长、武山县洛门镇第二小学心理健康辅导员王小鹏作为主要执行教师,开展了“幸福第一课”“这就是我”“分享的快乐”“最爱的一堂课”等为主题的心理健康活动体验课,最大限度帮助儿童健康成长。

    “扶苗”心理帮扶行动以构建一个身心两健、积极乐观、全面发展的小学生为初衷,从预防性和发展性视角设计相关心理健康教育活动体验课,在人际、自我认识、情绪等方面给予学生更多服务。

    项目的实施取得了较好的效果,具体体现在:一是改善了教师和学生的相处模式,建立了平等、融洽、互信的良性师生关系;二是项目的实施过程促进教师提升教学能力、改进教育方法,注重对学生的积极认可,调动学生自身能动性;三是学生心智发展效果明显,参加过全部心理帮扶活动的的学生,在自尊自信、情绪管理能力、人际管理能力等方面均有显著性的提升:缺乏自信的孩子发现自己的优点,吐露内心真实想法,愈加自信开朗;以前调皮捣蛋的学生开始懂得遵守纪律、管理情绪……四是学生心理风险预防效果显著,课堂作为心理辅导与教育的主要场所,在实施心理健康教育的过程中,给予留守儿童特别是困境儿童心理帮扶和心理支持,帮助学生建立了健康的心理状态。

   

    武山县洛门镇第二小学党支部书记、校长薛军英说:项目从学生的身心发展水平出发,循序渐进地开展教学,有效地提升了学生的自尊水平,学生学会了肯定自身的价值;学生较之前能够更好地关心和肯定对方;学生的情绪智力水平得到显著提升。项目的实施帮助了学生对自我、对他人、对集体的认知,有助于学生建立积极的人际关系,形成良好的情感和道德品质,有利于学生获得身心的全面协调发展。

    武山县洛门镇第二小学秉承“幸福教育”,倡导“雅行教育,幸福成长”办学理念,以造就雅行之“人”为抓手,从雅言、雅行、雅思、雅量、雅趣、雅致六个方面践行雅行教育,使学生有文雅的言谈、优雅的举止、高雅的情趣和儒雅的气质,有追求卓越的境界和健康的心理、人格,做一个热爱生活、幸福生活的人。