经济网讯 灾害无情，但击不垮被干预的心灵。一场泥石流袭击之后的陇南文县灾区民众亟需心理危机干预专业人才介入。8月29日，甘肃省经济动员心理危机干预服务保障大队一行赴陇南文县黎坪镇泥石流灾区开展心理危机干预行动。
危机干预服务保障大队走进灾区校园。李开南摄
把最积极的心态传递给灾区最需要的人。李开南摄
为灾区学生开展心理辅导。李开南摄
抵达文县黎坪镇之后，甘肃省经济动员心理危机干预保障大队队长莫兴邦召开了心理危机干预协调会。他说，本次行动是受甘肃省发改委经动办指派，来黎坪镇受灾区开展心理危机干预，需要文县党政领导协调，在灾民安置点和学校开展危机心理干预，重点是寻找遇难者家属为其心理干预。
在黎坪中心小学副校长李明磊的安排下，保障大队副队长、兰州文理学院师范学院心理学教授王成德带领朱浩源、陈琳等11名成员分别为一到六年级11个班级的468名小学生采用绘画、游戏等技术开展心理疏导。之后，队员们没有来得及休息，又赶往文县黎坪初级中学。另一组心理干预小分队副队长张瑞龙带领下，按照校长李立新的安排，队员倪娟、杨丽等分别为七年级至九年级的300多名中学生进行了心理危机干预。
当天中午，在简单就餐后，保障大队队员顾不上休息就直接赶往受灾最严重的玉坪村和玉坪小学。6名队员分别为一至六年级的92名学生开展互动和心理交流。校长李长敏介绍，玉坪小学现有19个孩子无家可归，42户64名学生家中受灾。当天晚上，自己家里的三间房子被泥石流摧毁，他没有顾及那么多，立即呼叫村民转移，为减少伤亡发挥了不可估量的作用。李长敏说，如果不把邻居叫起来，后果太恐怖了，自然灾害实在太残忍了，说着说着，几度哽咽……。
走进帐篷为受灾群众沟通与心理疏导。李开南摄
与灾区儿童互动。李开南摄
召开心理危机干预协调会。李开南摄
在做完所有学校学生心理辅导后，保障大队所有队员分别为2个灾民安置点、120个救灾帐篷中的91人进行了心理危机干预。莫兴邦队长和队员王旭还为遇难者家属李某重点进行了哀思心理技术干预，缓解了心理的内疚和低落悲哀的情绪。金坪村灾民李润娥是这次泥石流受损失最严重的，汽车、商店、房子都没有了，预计损失100多万元。她口口声声说，如果不是党和政府的帮助，现在住都没有地方住。
王成德表示，我们重点关注了三类人群，一是暴洪泥石流发生后的伤亡者家属，为其开展心理危机干预；二是幼儿园、中小学师生，特别是受灾家庭的师生，并通过访谈、问卷调查进行心理评估，开展心理辅导；三是走进安置点帐篷抚慰受灾群众，重点是老人和留守妇女。在心理援助过程中，我们发现，受灾群众普遍存在很大程度焦虑、紧张、惧怕等负性情绪和睡眠障碍，这就必须进行心理疏导，但当地急缺专业心理危机干预人员，亟需政府和社会关注，在做好美好家园重建的同时，做好灾后心理重建。
保障大队队员、兰州市城关区医院医生王旭说，灾后不仅要做好心理减压，还要讲述自然灾害给我们人类带来的危害，以及保护环境和大自然和谐相处的重要性。同时，灾后疫情的传播方式及我们的防范措施，也要及时跟进。
西北师大心理学研究生曹黎说，一位在这次瀑洪泥石流灾害中失去亲人的群众给我们的队员哭诉着，“看到被瀑洪冲坏的家园，想想从此与亲人阴阳两隔，瞬间我失去了活下去的支撑……”我们的队友倾听着这一切，并递上了纸巾，顿时她号啕大哭……过了几分钟，队友紧紧的抱着这位受灾群众，轻轻地拍着她的肩膀，在耳边说:“我们永远跟你们在一起!”她慢慢止住了哭泣，开始跟我们诉说着那夜瀑洪发生的情景。听了她的述说，我终于能够感受到她为什么像小孩一样的哭，这些天她太压抑自己了，无法倾诉自己的感受，无法化解自己的恐慌，无法合理的认识灾难……当你能感同身受的体会到她的情感时，她被触动了。这种触动起到了心理治疗的作用——原来有一种情感叫感同身受!
“我们不断地把最积极的心态传递给陇南灾区最需要的人，让他们重新获得新生的力量。”一位队员说。据介绍，截至目前，甘肃省经济动员心理危机干预服务保障大队一行在灾区收集197份《陇南“8·7”暴洪泥石流灾区民众心理健康调查问卷》。为灾后天池、黎坪镇6所学校的1389名学生和100多名老师，5个村的6个救灾安置点，144户172人进行了心理危机干预和疏导。虽然在帮助受灾群众尽早走出心理阴影，抚平心理创伤，建立生活勇气，树立生产信心中发挥了积极作用，但灾后心理危机干预不是一周或二周能够解决的，从受灾情况看，没有经验的心理咨询师是解决不了问题的，呼吁专业人才介入干预并长期跟进。
莫兴邦表示，此次灾区心理干预行动得到了当地党委政府和甘肃省森林公安局小陇山公安分局大力支持协助，使这次行动取得了一定成效，但灾区人民心理和生活重建的路还很长，需要各级政府和社会各界共同努力，共同协助，共同为灾区人民重建家园、生产自救献策出力。（李开南）
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